Una pxxxx mierda

No es un alumno más. Este es el segundo año que le he dado clase y en estos dos cursos no ha faltado ni un solo día. Participa en todas las actividades programadas en el aula con un interés que pocas veces he visto en mis más de quince años de experiencia docente. Pregunta, discute, debate… pero siempre desde el respeto hacia el profesor y hacia sus compañeros.

A la hora de los exámenes lucha como el que más por sacar la máxima nota de la clase. No, no hablo de una buena nota… sino de la mejor nota. Suele lograrlo pero cuando no lo consigue sube al departamento a revisar su examen. Lo hace con educación, sin pretextos y solamente para saber cuáles han sido sus fallos. Los ve, los anota y se vuelve contrariado. Hace un año se quedó en puertas de la matrícula de honor de mi asignatura pero otro compañero hizo más méritos. Se fue de la revisión con los ojos enrojecidos y cuando le pregunte el porqué de su actitud no quiso contestarme. No lo entendí, el sobresaliente que había obtenido era muy meritorio, pero lo dejé marchar.

Su actitud en las clases prácticas que llevamos a cabo en el laboratorio también es inusual. A menudo aparece con una cámara de fotos para captar imágenes de todos los experimentos que hacemos. Eso sí, me pide permiso cada vez que lo hace. La primera vez que apareció con la cámara le pregunté cuál era su objetivo. “Me gusta enseñarle a mis padres, a mis hermanos y a mis amigos lo que hacemos en la universidad”. No seguí preguntando.

Pero el amor de este alumno por la ciencia no se queda ahí. Pertenece a dos asociaciones de divulgación científica. No, no solo se limita a pertenecer a ellas, tira del carro de las mismas como el que más. Está presente en cada una de las reuniones, organiza actividades, sube contenidos… su vida es la ciencia.

Ayer le tocaba volver a examinarse conmigo. Como suelo hacer antes de cada examen imprimo la lista oficial de alumnos matriculados para que luego firmen en ella. El alumno protagonista de este post no estaba en esa lista por lo que no podía examinarse. Pensando que era un error administrativo llamé a la secretaria de la facultad a la que está adscrita la carrera universitaria que está cursando. No, no había ningún error.

Mi alumno no había podido pagar las cuotas en las que había fraccionado su matrícula y había sido dado de baja en la asignatura. El mazazo fue tremendo. No me lo podía creer. Tras dos años dejándose la vida formándose para su futuro todo se había ido al traste.

A lo mejor debería haberme mantenido al margen pero no pude evitarlo y lo llamé. Quedé con él y nos tomamos un café. Me contó su historia, la misma que está azotando a miles de estudiantes universitarios distribuidos por toda la geografía española.

A pesar de que estaba trabajando para sacarse la carrera ni sus recursos ni los de su familia le permiten seguir pagando las tasas universitarias. Tiraba la toalla. Yo no podía articular palabra… pero empezaban a cuadrarme muchas cosas.

Ahora entendía aquellas lágrimas cuando no podía alcanzar la matrícula de honor en una asignatura. El alcanzar la máxima nota le hubiese eximido de pagar las tasas de la matrícula de una nueva asignatura.

Aguanté el tipo como pude. Creo que no se me escapó ni una lágrima porque mi monumental cabreo no lo permitía. Pero aun hay más. Él no es el único afectado de su situación. Detrás de cada uno de estos casos hay un drama familiar. No me puedo imaginar tener que ver cómo mi hija tiene que abandonar sus estudios por no poder ayudarla.

Le comenté que hay universidades que están haciendo grandes esfuerzos por intentar ayudar a las personas que se encuentran en su situación. Unas están creando fondos sociales de ayuda, otras crean nuevos programas de becas. Personalmente reconozco el esfuerzo de estos centros pero, sinceramente, creo que son parches. El problema es de raíz. Los alumnos de muchas universidades están pagando en 2012-2013 una media del 38% más que el curso anterior por sus matrículas. Esto es inadmisible. Digamos las cosas claras. Los recortes que se están haciendo en la educación pública de este país son una vergüenza. Mucha gentes los está sufriendo ahora mismo en sus carnes pero voy más allá, en un futuro las consecuencias para nuestro país serán devastadoras.

Terminamos ese café. Él no ha perdido la esperanza. Está buscando trabajo como loco para poder matricularse al menos de una asignatura para el curso próximo. Me comentó los proyectos que tiene para las dos asociaciones de divulgación científica a las que pertenece. Lo hizo con una ilusión que me dejaba asombrado.

Me explicó su obsesión por hacer fotografías de cada experimento que hacía en el laboratorio. Su único objetivo en prácticas no era aprobar las asignaturas. Quería llevar la ciencia a la calle. Quería enseñarle al mundo, según sus propias palabras, “que la ciencia también tiene su belleza y que puede llegar a emocionarles tanto como a mí”.

Durante toda la conversación me demostró que su amor por la ciencia podía más que su drama personal… el mismo por el que están pasando miles de familias en toda España. Yo ya no estaba ni emocionado. Solamente me apetecía mandarlo todo a la mierda. A esta gente, la que de verdad podría ayudar a sacar a nuestro país de la situación en la que se encuentra por su fuerza y sus ganas, se les corta las alas de forma incomprensible. Yo ya estoy hasta los huevos.

Nos despedimos. Pienso ayudarle. A mi manera. Será otro parche. Pero este tema me ha llegado tan dentro que no puedo mirar a otro lado. Sí, ya sé que a lo mejor soy injusto porque habrá otras personas cercanas a mí en situaciones parecidas. Chavales frustrados por no poder estudiar. Sí, lo que leen, frustrados por no poder estudiar. Tiene cojones.

Acabo. La situación en la Universidad está llegando a límites insospechados hace unos años. En un primer momento fueron los laboratorios los que se empezaron a quedar vacíos. Los impresentables recortes en investigación provocaron que miles de jóvenes científicos tuviesen que dar por concluida su carrera investigadora al no obtener becas o contratos que les permitieran realizar sus tesis doctorales, estancias predoctorales o consolidar sus plazas definitivas. Ahora las que se quedan vacías son las aulas. Cientos de alumnos empiezan a abandonarlas por no poder hacer frente a los pagos de las tasas universitarias. Los recortes en educación, sumados a los anteriores citados en investigación, están llevando a generar una sociedad que en absoluto estará basada en el conocimiento. Serán otros valores los que reinen en ella. Los mismos que los de las personas que nos han llevado a esta situación.

Esa tarde tengo otro examen. En unos minutos tendré que imprimir la lista oficial de matriculados. Tengo miedo de lo que pueda encontrarme. Esto es una mierda. Una pxxxx mierda.

http://scientiablog.com/2013/06/07/una-pxxxx-mierda/

Se me ha puesto un nudo en el estómago grande Jew............el otro día me decía P*** que con lo bien que se le da a Hugo los estudios y la idea que lleva(que vete tú a saber, que lo mismo luego pasa de tó) nosotros NO podremos pagarle los estudios a nuestros hijos si seguimos en esta situación.Que la vida da muchas vueltas y quien sabe, a lo mejor nuestra situación mejora tanto en unos años como para pagar lo de los dos....pero y el que no puede ahora mismo? pobres chavales y que deprimente para esos padres. Es muy muy muy triste. Y la impotencia es aún mayor.

Y sí, es una pxxxx mierda, pero que muy grande.

Pues si
A mi también se me ha puesto el nudo en el estómago cuando lo he leído.
Y mira que conozco críos que les han subvencionado casi toda la carrera y que no han sacado nunca buenas notas...............y ahora entre los que se tienen que ir a trabajar fuera y los que no pueden acabar de estudiar nos vamos a quedar en un pais de mano de obra barata.

De aqui a que Hugo vaya a la UNi la economía mundial ha pegado mil saltos mortales.A peor no vamos a ir.

Es que han subido las tasas lo indecible. Y que se suban esta bien siempre que se acompañe de un buen sistema de becas lo que no se puede ahcer es esto que han subido y pegado un retajo a las ayudas brutal. Lo que no me cuadra mucho de la historia es que si llevaba tan buenas notas y la situacion economica era tan mala se me hace raro que no tuviera beca, no se, igual era una situacion sobrevenida despues del comienzo del curso, o algo asi pero no lo entiendo muy bien.

Vicky, la vida da muchas vueltas, vete tu a saber, le quedan casi diez años a uno y al otro mas.

Yo estoy contigo MJ,parece imposible que un alumno así no tenga ni un tipo de ayuda.Ni de su entorno ni de las asociaciones dónde participa ni en el estado............Lo digo porque hay otros menos brillantes que les estamos pagando no solamente las matriculas sino también el comedor y la mensualidad en coles concertados.No en le uni,Hablo del instituto y de gente de mi entorno.

No se, yo tengo la impresion de que hay una parte de la historia que no se cuenta pero seguro que hay mil explicaciones. Podria ser que solo se hubiera matriculado en una parte del curso y al no ser curso completo entonces no tuviera derecho a beca o, como ya he dicho, que les viniera el mogollon a plazo de peticion de becas finalizado pero no se...

La cosa es que acabo de oir en la radio que preparan otro recortito en las becas; que quieren quitar las becas de desplazamiento y que la cuantia vaya ligada al rendimiento. Lo del desplazamiento me parece sangrante, al final no van a poder estudiar mas que los que viven en las capitales y/o tienen pasta

Bufff, otra con nudo en el estomago. Es realmente para echarse a llorar.

Como sabeis Alex acaba de terminar la carrera y como tb sabeis desde que estaba en segundo hasta ahora quinto ha sido muy duro, mucho esfuerzo. No solo nuestro sino tb suyo. El año pasado y parte de este que estuvo fuera no ha recibido más de 500 euros en beca para 6 meses en el extranjero.

El desplazamiento es necesario que no todos tenemos un campus en condiciones al lado. El rendimiento ya se pedía en las becas hasta ahora.

Me parece vergonzoso que se pierdan estudiantes tan validos como este y miles mas de estos chavales por falta de medios

No Coro, creo que no lo has entendido bien, lo que quieren hacer es por ejemplo al que saca un 5 darle 100 y al que saca 8 darle 200. LA cosa es que como obviamente con una beca no se paga uno una carrera al que ademas trabaja, que los hay, le fundes y depende como baremes le daras beca a quien no la necesite. Otra vuelta de tuerca a la politica elitista que esta desarrollando Wert como el alumno mas aplicado del gobierno.

Claro, y si suspendes una asignatura te quedas sin beca directamente. De ahi los agobios de mi hijo y de muchos más.

Lo que si hicieron dos cursos seguidos fue darle una "gratificación" por rendimiento de 150 euros anuales a mayores.

Está claro que con el sistema del tarado de Wert estudiar va a ser imposible excepto para unos cuantos que encima los mandan a privadas para que aun les sea más facil conseguir el titulo.

Tambien considero que no todas las carreras son iguales ni tiene el mismo valor un cinco en Bellas Artes que en una ingenieria.

Bueno no se, yo jamas hubiera conseguido un cinco en una asignatura de historia o de derecho, y te aseguro que a mi hijo Bellas Artes le puede parecer directamente la virgen, eso si, tu dale un circuito y veras. Pero lo cierto es que los ingenieros y arquitectos tiene condiciones especiales, cosa que no tienen matematicos, fisicos y otras zarandajillas que van en el saco general.

No me refiero a eso. Está claro que cada uno tenemos nuestro camino lo que nos gusta y lo que estudiamos.

A mi me metes en ciencias y ni con los 38 millones de Barcenas saco yo la carrera.

Pero vamos que no es lo mismo Magisterio que Medicina. No sé si me explico que hoy estoy poco lúcida.
No sabia yo que los ingenieros y arquitectos tenian condiciones especiales

Pos si, te hago un copy&paste

Los solicitantes de beca de segundos y posteriores cursos deberán haber
superado en los últimos estudios cursados los siguientes porcentajes de los créditos
matriculados
:
Rama de conocimiento
Porcentaje de créditos
a superar
Artes y Humanidades
.....................
90%
Ciencias
...............................
80%
Ciencias Sociales y Jurídicas
...............
90%
Ciencias de la Salud
......................
80%
Ingeniería o Arquitectura
..................
65%
Estos porcentajes se aplicarán también a los casos de estudiantes con discapacidad
igual o superior al 65 por ciento.
3.
Para la obtención del componente de rendimiento académico los solicitantes
deberán haber superado el 85 por ciento de los créditos en los que se hubiesen
matriculado si se trata de estudios de la rama de ingeniería o arquitectura o el 100 por
cien si se trata de las demás ramas universitarias conducentes al título de grado. Estos
porcentajes se aplicarán también a los casos de estudiantes con discapacidad igual o
superior al 65 por ciento.


Creo que aun hay alguna cosilla mas pero estoy perezosona

Pues si, por muchas vueltas que le demos el capullo de Wert y sus compis harán lo que quieran.

Yo ahora espero tener tregua hasta que Adri decida si estudiar o no. Ya le dije ayer al padre que le abra libreta.

En realidad que no cunda el pánico

a) no se si seguiré por este mundo
b) que se ocupen los padres